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Aprendizagem na Diversidade - A Psicopedagogia Agregando Formadores

“Aprendizagem na diversidade” é resultado de debates, discussões e reflexões sobre a psicopedagogia no Brasil. Em clima descontraído, autores compartilham suas experiências e vivências para orientar o pensamento sobre o desenvolvimento da aprendizagem na escola e no ambiente clínico.

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LI89

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Autor: Associação Brasileira de Psicopedagogia - ABPp - Seção Paraná Sul (Organizadora)
Edição: primeira edição em 2008
Número de Páginas: 176
Idioma: Português
 
Release

“Aprendizagem na diversidade” é resultado de debates, discussões e reflexões sobre a psicopedagogia no Brasil. Em clima descontraído, autores compartilham suas experiências e vivências para orientar o pensamento sobre o desenvolvimento da aprendizagem na escola e no ambiente clínico.
            Cada capítulo reúne pesquisas e práticas e relata diferentes abordagens a respeito de nossa estrutura educacional. Além de discutir a espistemologia da psicopedagogia nos três níveis descritos por Jorge Visca, de propor tratamentos a educandos, defendendo o respeito e a valorização destes seres pensantes, e de tocar a evolução da consciência nos processos simbólicos e cognitivos, a obra ainda propõe o acompanhamento psicológico diante do contexto sócio-cultural, onde são fornecidas ferramentas para o aprendiz construir e reconstruir saberes.
            A obra também esclarece a didática que contempla o acolhimento de extremos e o aproveitamento das aptidões identificadas em cada criança; este caminho considera o ambiente e as experiências adquiridas para elaborar pensamentos e projetar atitudes a partir de estímulos externos.
            Neste processo, é ressaltada a necessidade do enfrentamento de obstáculos psíquicos e físicos e enumera-se os benefícios do aprendizado lúdico, que estimula a criatividade e promove a autonomia do indivíduo.
            Vivendo o sentimento de inclusão, “Aprendizagem na diversidade” explana sobre o trabalho psicopedagógico em crianças e adultos, de modo a conciliar as exigências da sociedade moderna com métodos compatíveis e avessos a vícios de aprendizagem. Esta evolução defendida não se inicia nem sem encerra na obra, ao contrário, faz sentido quando refletida em cada passo do sistema educacional brasileiro .